Betty Molesworth: trabajos del alumnado

 Os dejamos los trabajos realizados por el alumnado sobre la reina de los helechos:

Wangari Maathai: la mujer árbol o los árboles de la paz y camisetas entre amig@s

Hoy, además de las actividades realizadas el lunes, hemos realizado algunas actividades más para celebrar el día de la Paz. Nos hemos centrado en la figura de esta increíble mujer, Wangari Maathai, que fue capaz de promover un fuerte movimiento para la creación de un gran cinturón verde en África. 

Wangari Maathai recibió el premio nobel de la paz por todo su trabajo. A lo largo de este año esperamos poder plantar nuestros propios árboles de la paz en el cole e ir dándole vida así a nuestro jardín botánico. Aquí tienes un pequeño plano de lo que nos gustaría conseguir.

Hemos visto los siguientes vídeos sobre  "Wangari y los árboles de la paz", hemos hablado sobre la vida de Wangari, reflexionando sobre la importancia de proteger el medio ambiente para garantizar unas condiciones de vida dignas. Wangari estuvo en contra del gobierno y de las empresas que intentaron adueñarse de los bosques públicos; estaba en contra del acaparamiento de tierras por parte de grandes multinacionales (hemos hablado de algunos ejemplos y de las nefastas consecuencias que genera para el medio ambiente, su flora y su fauna e incluso para los pueblos cercanos). 

Después, de ver los vídeos de Wangari hemos leído el libro: "El despertar del árbol", en el que nos habla de los ciclos estacionales de los mismos y de las relaciones que algunos niñ@s establecían con esos árboles dándole fuertes y tiernos abrazos.

A raíz de ahí, hemos hablamos de otro movimiento conservacionista: el de "las abrazaárboles" y de cómo ayudaron a mantener los bosques y evitar la deforestación de una manera tan simple como abrazar los árboles.

Una de las últimas reflexiones que hemos extraído de todo lo leído, visto y hablado es de la importancia de tomar partido ante las injusticias que podemos ver a nuestro alrededor. Nos hemos centrado en la última canción escrita por Bruce Springteen para denunciar los asesinatos que se han dado en Minneapolis; podemos mirar y ver o podemos mirar para otro lado; las personas que miran, ven y se posicionan son indispensables para construir este mundo en paz que a tod@s nos gustaría.

Y finalmente, nos ha quedado pendiente, cuando el sol nos acompañe, salir al patio a abrazar a nuestro Quercus Suber. 

El día lo hemos completado pintando nuestras camisetas con nuestros amig@s de Infantil y la seño Inma.

Y mañana, si el tiempo nos acompaña (aunque yo no podré estar con vosotr@s) celebraremos el acto final en el cole para conmemorar el Día de la paz.

¡¡Por un mundo en paz!!

La importancia de cooperar y ayudarnos

Os dejamos algunas de las reflexiones que nos proponen los chic@s a partir del texto sobre la historia del fémur roto de Margaret Mead que os dejamos hace unos días. En los trabajos presentados se concretan algunas historias personales en las que ell@s o alguna persona cercana han dado o recibido ayuda, detallándose cómo de positivo es ofrecer o recibir ayuda.

Jane Goodall

 Sabíamos que olvidábamos algún tema entre el listado de temas que surgieron el otro día después de la lectura de nuestro libro de Darwin. Además de todos los señalados, nos acercamos a algunos de los avances y descubrimientos que había realizado Jane Goodall en sus trabajos con chimpancés a lo largo de toda su vida. Propusimos la realización de investigación libre sobre esta figura y algunos de sus descubrimientos. 

Nuestra amiga Emma se acercó a la pizarra, interesada, para asegurarse de cuál era el nombre de la científica. Hoy ha venido a clase con su trabajillo sobre Jane Goodall (disculpad la pequeña errata que ha tenido al escribir el título del mural).

Enhorabuena, si os animáis algun@ más a profundizar en la figura de esta científica que nos ha dejado muy recientemente, manos a la obra:

Os dejamos algunos vídeos cortitos sobre Jane, por si os apetece verlos:

Margaret Mead: historia del fémur roto

Margaret Mead fue una antropóloga estadounidense del siglo pasado. Nació en Filadelfia en 1901 y después de graduarse en Psicología y Antropología y trabajar como académica en Nueva York, decidió estudiar directamente la cultura, la organización y el carácter de los pueblos en distintas islas del Pacífico Sur (sobre todo en Nueva Guinea y Samoa). De sus investigaciones resultaron numerosos libros que han inspirado el desarrollo de la Antropología y la Etnografía hasta nuestros días. 

 Pues bien, esta mujer, feminista y pionera de la defensa de los derechos humanos. Se cuenta que uno de sus estudiantes preguntó a Margaret Mead cuál consideraba ella que fue el primer signo de civilización en la Humanidad. El alumno y sus compañeros esperaban que se refiriera al anzuelo, la vasija de barro o la piedra afilada, el uso del fuego o la agricultura. Pero no. Lo que ella consideraba el primer signo de civilización en una cultura antigua era la existencia de un fémur que alguien se fracturó y que luego aparece sanado. Las razones que dio la antropóloga para sostener esta apreciación fueron sencillas, pero sorprendentes: en el reino animal, si te rompes una pierna, mueres, pues no puedes procurarte comida o agua ni huir del peligro, siendo presa fácil de los depredadores. Y ningún animal con una extremidad inferior rota sobrevive el tiempo suficiente para que el hueso se suelde por sí sólo. De modo que un fémur quebrado y que se curó, evidencia que alguien se quedó con el herido y le inmovilizó la fractura, que lo protegió y le proporcionó agua y alimento. Es decir, que lo cuidó. Aquí es donde, según Margaret, inicia una civilización. 

 La anécdota es tremendamente inspiradora y podríamos intentar ampliar los alcances de lo que sugiere. Una civilización comienza a construirse en el momento en que los individuos comienzan a reconocerse unos a otros y a sentirse movidos a protegerse mutuamente, a cuidar la supervivencia del grupo frente a tantos desafíos naturales que debían enfrentar. De ahí ya puede venir todo lo demás: una organización, un proyecto común, intercambio de experiencias y aprendizajes que enriquecen el conocimiento de otros y generan nuevos descubrimientos y técnicas. La vida se llena de posibilidades cuando se tiene el apoyo de los demás: se reparten los trabajos, se especializan los oficios, se facilita la supervivencia, se garantiza el crecimiento del grupo… y nace una civilización.

Margaritas Salas!! Día Internacional de la Niña 2025.

Leyendo nuestro libro sobre Darwin, estuvimos hablando de diferentes científic@s. Uno de ellos era Alexander von Humboldt, estuvimos hablando de que había una universidad en Berlín con su nombre. A raíz de ahí estuvimos hablando de la Universidad de Córdoba y de como allí también tenemos varios edificios con nombres de científicos españoles. Estuvimos hablando de Severo Ochoa, de Ramón y Cajal y de Margarita Salas. Aprovechando que este puente coincidía con el Día Internacional de la Niña (11 de octubre), nos propusimos adentrarnos en la figura de esta importante científica española.

Os dejamos las fotografías de los trabajos realizados por algun@s de los compañer@s de clase.

Enhorabuena chic@s por los estupendos trabajos!!