Mentes inquietas del cole de las emociones

Mentes inquietas: el blog de los niñ@s de 4ºA del cole de las emociones

Después de una década volvemos a nuestro cole: el CEIP Pedro Simón Abril de la Línea de la Concepción (Cádiz, Spain). Comenzamos nueva andadura con la tutoría de la clase de 4ºA.

Durante este inicio de curso hemos tenido muy buenas sensaciones y hemos comenzado ya a establecer algunas rutinas de trabajo en grupo, de escucha y colaboración, de auto-organización del propio trabajo a través de los planes de trabajo, hemos realizado nuestras primeras asambleas, realizado nuestras primeras plantaciones, escrito nuestros primeros textos libres y realizado nuestras primeras investigaciones y artículos libres.

Esperamos que a lo largo de este año todos los sueños iniciales que todos los niños y niñas de la clase hemos tenido, se vayan consolidando y consiguiendo de manera duradera. Queremos una escuela democrática, participativa, divertida y llena de belleza, con flores y árboles, donde investiguemos y descubramos, donde establezcamos duraderos lazos de amistad y compañerismo y mucho más.

Esta escuela, como ha quedado claro en estos primeros días, la iremos contruyendo entre todos y todas: niños y niñas, familias y profesores/as trabajando a una.

¡¡ Bienvenid@s !! ... y manos a la obra: construyamos la escuela que queremos.

La escuela que queremos, CEIP Carlos V, José A. Téllez, técnicas Freinet, Inclusión, atención a la diversidad, comunidades de aprendizaje, grupos interactivos, aprendizaje cooperativo, escuela inclusiva, correspondencia escolar, periódico escolar, aprendizaje basado en proyectos, abp

Segunda sesión de grupos interactivos con nuestras familias!!

Esta semana los grupos han comenzado a organizar su trabajo de manera más libre y autónoma. Hoy cada uno de los grupos ha elegido qué quería realizar: hemos tenido varios grupos realizando tareas de fracciones de matemáticas y otros realizando tareas de lengua sobre los determinantes posesivos. Hoy hemos contado con la participación de tres mamás, un papá y la seño Pilar, que ha estado en otro de los grupos.

A dos de los grupos les ha faltado un poquitín para terminar la tarea que tenían prevista (la tareilla que habían elegido para hoy era un poco más complicada), los otros tres grupos han terminado la tarea prevista e incluso han podido avanzar un poquitín más las tareas de mañana.

Enhorabuena a tod@s por el estupendo trabajo!!

La hora se nos ha ido volando!!

VI Edición del Concurso "Concienciarte" del Parque Natural del Estrecho

Os dejamos enlace a las bases del concurso, léelo con tranquilidad y elige algunas de las temáticas que plantean, elige una fotografía de alguna de las temáticas propuestas y tráela a clase para dibujarla el próximo viernes.

La temática de los trabajos deberá estar relacionada con los valores naturales, culturales, paisajísticos y socioeconómicos del Parque Natural del Estrecho. Entre los temas que se pueden abordar figuran:

Los yacimientos y restos arqueológicos marinos y terrestres.
El patrimonio etnográfico de la zona.
El Conjunto Arqueológico de Baelo Claudia o la necrópolis de Los Algarbes, las canteras romanas.
El arte rupestre representado dentro de los límites del Parque Natural del Estrecho.
Formaciones geomorfológicas, como flysch o icnofósiles.
La ubicación espacial estratégica del espacio natural
Los procesos migratorios de aves y especies marinas.
La influencia climática del viento en los deportes acuáticos y la producción de energía eólica.
La diversidad de especies de flora y fauna, tanto terrestres como marinas.
Especies terrestres o marinas catalogadas como amenazadas.
El paisaje, el turismo o los deportes presentes en el ámbito del Parque.
La explotación tradicional de los recursos naturales (pesca, ganadería, apícola, forestal, etc.)
Especies exóticas invasoras con presencia en el Parque.

Los alumnos de Infantil, Primaria y Educación Especial deberán presentar un dibujo original en papel DINA-4 (297×210 mm), elaborado en el aula bajo la supervisión del profesorado.

Los trabajos deberán incluir en su reverso el nombre del alumno o grupo, el curso, el centro educativo y el título del trabajo. Solo se podrá participar con un trabajo por alumno o grupo.

El jurado seleccionará tres finalistas por categoría, de los cuales uno resultará ganador. El fallo se dará a conocer el 5 de junio a las 18:00 horas, en un acto que se celebrará en el Centro Comercial Bahía de Algeciras.

Los criterios de valoración serán distintos según la categoría: En Infantil, Primaria y Educación Especial, se valorarán el concepto, la originalidad, la innovación y la técnica plástica. En Secundaria, Formación Profesional y Educación Permanente, se tendrán en cuenta la hipótesis de partida, la metodología, la claridad expositiva, las conclusiones y la bibliografía.

Los autores de los tres trabajos seleccionados en cada categoría recibirán un diploma, un lote de publicaciones del Parque Natural del Estrecho y un regalo patrocinado por El Corte Inglés.

El alumno/a ganador de Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria, FP y Educación Permanente y, un máximo de 2 acompañantes por alumno (total 3), serán premiados con una excursión marítima de avistamiento de cetáceos patrocinada por Turmares (3 categorías, con un total de 9 plazas) y Firmm (3 categorías, con un total de 9 plazas).

Wangari Maathai: la mujer árbol o los árboles de la paz y camisetas entre amig@s

Hoy, además de las actividades realizadas el lunes, hemos realizado algunas actividades más para celebrar el día de la Paz. Nos hemos centrado en la figura de esta increíble mujer, Wangari Maathai, que fue capaz de promover un fuerte movimiento para la creación de un gran cinturón verde en África.

Wangari Maathai recibió el premio nobel de la paz por todo su trabajo. A lo largo de este año esperamos poder plantar nuestros propios árboles de la paz en el cole e ir dándole vida así a nuestro jardín botánico. Aquí tienes un pequeño plano de lo que nos gustaría conseguir.

Hemos visto los siguientes vídeos sobre "Wangari y los árboles de la paz", hemos hablado sobre la vida de Wangari, reflexionando sobre la importancia de proteger el medio ambiente para garantizar unas condiciones de vida dignas. Wangari estuvo en contra del gobierno y de las empresas que intentaron adueñarse de los bosques públicos; estaba en contra del acaparamiento de tierras por parte de grandes multinacionales (hemos hablado de algunos ejemplos y de las nefastas consecuencias que genera para el medio ambiente, su flora y su fauna e incluso para los pueblos cercanos).

Después, de ver los vídeos de Wangari hemos leído el libro: "El despertar del árbol", en el que nos habla de los ciclos estacionales de los mismos y de las relaciones que algunos niñ@s establecían con esos árboles dándole fuertes y tiernos abrazos.

A raíz de ahí, hemos hablamos de otro movimiento conservacionista: el de "las abrazaárboles" y de cómo ayudaron a mantener los bosques y evitar la deforestación de una manera tan simple como abrazar los árboles.

Una de las últimas reflexiones que hemos extraído de todo lo leído, visto y hablado es de la importancia de tomar partido ante las injusticias que podemos ver a nuestro alrededor. Nos hemos centrado en la última canción escrita por Bruce Springteen para denunciar los asesinatos que se han dado en Minneapolis; podemos mirar y ver o podemos mirar para otro lado; las personas que miran, ven y se posicionan son indispensables para construir este mundo en paz que a tod@s nos gustaría.

Y finalmente, nos ha quedado pendiente, cuando el sol nos acompañe, salir al patio a abrazar a nuestro Quercus Suber.

El día lo hemos completado pintando nuestras camisetas con nuestros amig@s de Infantil y la seño Inma.

Y mañana, si el tiempo nos acompaña (aunque yo no podré estar con vosotr@s) celebraremos el acto final en el cole para conmemorar el Día de la paz.

¡¡Por un mundo en paz!!

Grupos interactivos con familias voluntarias

Hoy hemos tenido la primera sesión de grupos interactivos con las familias voluntarias. Hemos contado con la participación de cinco mamás que nos han ayudado a ir realizando algunas tareas de matemáticas sobre fracciones.

Muchísimas gracias por el apoyo y por vuestra colaboración!!

Con vuestra ayuda todo es mucho más fácil!! Así aprendemos más y mejor!!

Muchas gracias!!

Cuaderno de Campo: algunos ejemplos

Esta semana te proponemos que comiences a realizar tu propio Cuaderno de Campo. Puedes ir haciéndolo a lo largo de todo el trimestre y curso.

En el siguiente enlace (pincha en la imagen siguiente) puedes ver algunos ejemplos de páginas de Cuadernos de Campo realizados por nuestro biólogo favorito: Rafa Benjumea. Seguro que sacas algunas buenas ideas para comenzar a realizar el tuyo.

Imagine!!

Aprovechamos la ocasión, uniendo la celebración del Día de la Paz y el desarrollo de nuestro Proyecto sobre el PN de los Alcornocales, para leer un bonito libro que acompaña a la canción de John Lennon que estamos escuchando durante esta semana en los recreos o al salir del cole: Imagine.

Entre tanto os dejamos el Prólogo escrito por su mujer. Contribuyamos tod@s, en la medida de nuestras posibilidades, a construir un mundo mejor.

Y os dejamos aquí la canción:

Después de la lectura y reflexión hemos escrito mensajes y dibujos que se recogerán en las alas con las que esperamos volar libres y en paz y en el arcoiris realizado con las aportaciones de tod@s los chic@s del cole.

Espacios Naturales Protegidos de la Provincia de Cádiz: trabajos del alumnado

Durante esta semana centramos nuestra atención en el estudio de alguno de los Espacios Naturales Protegidos de nuestra provincia. En este enlace iremos compartiendo los trabajos que nos vayan llegando:

Espacios Naturales Protegidos de la Provincia de Cádiz

Existen diferentes Figuras de Protección de los Espacios Naturales: Parques Naturales, Parques Nacionales, Parajes Naturales, Monumentos Naturales, Reservas Naturales y otras más.

La provincia de Cádiz destaca por su gran biodiversidad, contando con aproximadamente un tercio de su territorio bajo alguna figura de protección ambiental en 2026. Os dejamos por aquí algunos de los Entornos Protegidos que puedes encontrar en nuestra provincia:

Parques Naturales

Existen seis parques naturales que vertebran la oferta de naturaleza en la provincia:

Los Alcornocales: Conocido como la "selva del sur", alberga el alcornocal más extenso de España.
Sierra de Grazalema: Reserva de la Biosfera por la UNESCO, famosa por el pinsapo y por ser uno de los puntos con mayor índice de lluvias de la península.
Bahía de Cádiz: Un ecosistema marino y de marismas con salinas y esteros clave para aves migratorias.
Del Estrecho: Situado entre el Atlántico y el Mediterráneo, es fundamental para el paso de aves y fauna marina.
La Breña y Marismas de Barbate: Destaca por sus impresionantes acantilados y extensos pinares junto al mar.
Entorno de Doñana: Protege las zonas limítrofes al Parque Nacional situadas en Sanlúcar de Barrameda.

Otros Espacios Protegidos

La red se completa con diversas categorías que protegen puntos específicos de gran valor ecológico:

Parajes Naturales: Como la Isla del Trocadero en Puerto Real, las Marismas del Río Palmones o el Estuario del Río Guadiaro.
Monumentos Naturales: Destacan la Duna de Bolonia en Tarifa y el Tómbolo de Trafalgar en Barbate.
Reservas Naturales: Incluyen complejos lagunares como la Laguna de Medina o el Peñón de Zaframagón, hogar de una de las mayores colonias de buitres leonados de Europa.

Sendero Río Hozgarganta (Jimena de la Frontera)

Y por la ribera del Río Hozgarganta podemos encontrar una gran variedad de especies: desde adelfas, fresnos, quejigos, alcornoques, alisos y otras muchas plantas de menor envergadura. Os dejamos algunas fotografías con algunas de las especies que vimos.